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警務處處長蕭澤頤早前提到騙案飆升為全球趨勢,並指青少年教育工作是需要「由細做,持續做,一齊做」,因此公共關係部進一步與香港教育大學幼兒教育學系合作,設計一本以幼兒為對象《提子與我:提防騙子》繪本,期望做到從幼小開始,建立防騙意識,從而達到「提防騙子,由『細』開始」。

記者 徐裕民 陳佩光

警察公共關係部多媒體傳訊分課總督察麥寶怡表示,繪本主題方面,警務處選取電話騙案,除因為這種騙案比較常見,所牽涉年齡層亦都比較廣泛。希望以這個話題做切入點,讓幼兒開始接觸以及建立防騙意識。內容設計上,為能夠更貼合幼兒能力和需要,同時傳遞防騙訊息,警方邀請香港教育大學教育工作者一齊構思繪本內容。

香港教育大學幼兒教育學系高級講師暨助理系主任羅傑瑩博士指出,幼兒教育中,十分重視培育幼兒閱讀習慣及能力,繪本教學也是幼兒教育業界常見的教學方法。因此,以繪本作為媒介,是十分適切教育幼兒有關防騙的概念。這本繪本意義甚大,能為大眾提供材料,方便教師、家長運用繪本幫助幼兒建立防騙意識,保護自己,並建立正確價值觀。

警務處公共關係部與香港教育大學幼兒教育學系合作,設計一本以幼兒為對象《提子與我:提防騙子》繪本,期望做到從幼小開始,建立防騙意識,從而達到「提防騙子,由『細』開始」。
警務處公共關係部與香港教育大學幼兒教育學系合作,設計一本以幼兒為對象《提子與我:提防騙子》繪本,期望做到從幼小開始,建立防騙意識,從而達到「提防騙子,由『細』開始」。
警察公共關係部多媒體傳訊分課總督察麥寶怡(左)與教育大學幼兒教育學系高級講師暨助理系主任羅傑瑩博士(右)介紹《提子與我:提防騙子》繪本。
警察公共關係部多媒體傳訊分課總督察麥寶怡(左)與教育大學幼兒教育學系高級講師暨助理系主任羅傑瑩博士(右)介紹《提子與我:提防騙子》繪本。
警務處公共關係部與香港教育大學幼兒教育學系合作,設計一本以幼兒為對象《提子與我:提防騙子》繪本,期望做到從幼小開始,建立防騙意識,從而達到「提防騙子,由『細』開始」。
警務處公共關係部與香港教育大學幼兒教育學系合作,設計一本以幼兒為對象《提子與我:提防騙子》繪本,期望做到從幼小開始,建立防騙意識,從而達到「提防騙子,由『細』開始」。
警察公共關係部多媒體傳訊分課總督察麥寶怡介紹活動內容。
警察公共關係部多媒體傳訊分課總督察麥寶怡介紹活動內容。
警察公共關係部多媒體傳訊分課總督察麥寶怡(左)與教育大學幼兒教育學系高級講師暨助理系主任羅傑瑩博士(右)介紹《提子與我:提防騙子》繪本。
警察公共關係部多媒體傳訊分課總督察麥寶怡(左)與教育大學幼兒教育學系高級講師暨助理系主任羅傑瑩博士(右)介紹《提子與我:提防騙子》繪本。
警務處公共關係部與香港教育大學幼兒教育學系合作,設計一本以幼兒為對象《提子與我:提防騙子》繪本,期望做到從幼小開始,建立防騙意識,從而達到「提防騙子,由『細』開始」。
警務處公共關係部與香港教育大學幼兒教育學系合作,設計一本以幼兒為對象《提子與我:提防騙子》繪本,期望做到從幼小開始,建立防騙意識,從而達到「提防騙子,由『細』開始」。
繪本內容設計上,為能夠更貼合幼兒能力和需要,同時傳遞防騙訊息。
繪本內容設計上,為能夠更貼合幼兒能力和需要,同時傳遞防騙訊息。

在幼稚園教育中,一直重視培育幼兒建立是非觀念,建立保護自己的安全意識,重視發展幼兒語言和思維的能力,和發展幼兒分析、判斷和解決問題的能力。教育局向幼兒教育業界發出的《幼稚園教育課程指引》,也列出幼稚園教育課程的目標應包含上述提及的內容。當設計此繪本時,考慮了上述提及的內容,從而設定三項設計理念:「促進幼兒建立是非觀念」、「促進幼兒建立保護自己的安全意識」及「促進幼兒發展觀察力、分析力,從小建立防騙意識」。

在幼兒時期,幼兒判斷行為表現對錯,主要倚賴成人教育,在學校和家庭層面,需要教育幼兒判斷正確及不正確的行為,建立正確價值觀及社交行為。此繪本所設定的故事情節,是環繞騙徒大灰狼不斷想欺騙主角提子,學校和家庭運用此繪本,能從中幫助幼兒建立是非觀念,辨別正確及不正確的行為。

另外,從小建立防騙意識,需培育幼兒多觀察、多思考,從而有助察覺問題或危險。故事圖畫會提供一些線索,供幼兒觀察後,分析對方是騙徒大灰狼或是親友,從中教育幼兒在生活中多觀察人事物,有助識別騙徒的身份。

繪本又稱圖畫書,是其中一類幼兒文學,當中適切幼兒閱讀能力的繪本,主要是「以圖畫為主、文字為輔 」;或以無字書,即只有圖畫的方式。這本繪本主要是採用「以圖畫為主、文字為輔 」的方式,著重以圖畫述說故事情節內容,配合幼兒閱讀理解能力。一般幼兒故事繪本,故事結構較簡單,並有重覆性情節,有助幼兒理解及記憶故事內容。

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