常說字如其人，中國歷史上有不少著名的書法名家，各具個人特色的書法風格和美學思想，塑造了中國博大精深的書法藝術。人們能怎樣從歷史上的書法作品，學習和教授中國歷史呢？
中國有不少書法家值得人們多加認識，唐代顏真卿是其中一個典型的例子。顏真卿學習和改良了不少書法名家的書寫風格，包括王羲之、蔡邕、虞世南、褚遂良、歐陽詢等，可謂集各家之大成。在前人的基礎上，顏真卿的書法體現出他敦厚的性格，筆法的頓挫之處比較豐富，體現出他的豪壯之氣。此外，顏真卿的書法具有圓筆的特點，字體飽滿寬闊，方中帶圓，形成了後人所稱的「顏體」。可見，顏真卿的書法不僅反映出他的個人性格，還體現出氣勢磅礡的盛唐氣象。
安史之亂爆發後，顏真卿通過書法創作，刻畫他對親人的真情實感。安史之亂期間，顏真卿一家勇於抵抗叛軍的進攻，他當時擔任平原太守，與常山太守的兄長顏杲卿協調抵抗叛軍。可是，顏杲卿和其兒子最終不敵史思明的進攻，戰敗而亡。顏真卿於是以他圓渾的筆法，寫下《祭侄文稿》，表達他對侄子顏季明的追思之情。
由此可見，書法作品不僅僅是一門藝術創作，也是一種讓人們認識歷史、感受歷史的教材。顏真卿作為一代書法名家，人們不但可以從藝術角度認識他的作品，也能從歷史的角度分析探索他的書法作品。顏真卿的人生相當複雜，他既見證着唐代盛世的景象，但他也在後來的安史之亂失去親人，並感到相當痛心。從書法到人生，從人生到唐代的歷史發展事件，顏真卿的藝術創作、人生經歷和歷史環境的發展可謂一脈相承、環環相扣。
中國歷史上其他著名的書法家，例如王羲之等等，也能作為教授中國歷史的教材。因此，若以中國書法名家的作品作為歷史教材，這能讓學生從更多元化的方式認識中國歷史的發展、加深對中國歷史的認識。
張瑋宗
作者為青年史學家年獎2019得主，國史教育中心（香港）青年組委員，香港大學文學院畢業生（一級榮譽）。
文章刊於《星島日報》2024年3月1日教育版專欄「學與教」。
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