學齡人口下跌，學界面臨縮班殺校危機，教育局昨公布小學未來的班級結構及規劃，並為收生不足的學校提供經濟誘因，與其他學校合併。未達16人「開班線」、獲「派0班」的學校若選擇與其他學校合併，而學生毋須經當局安排下轉校，將獲發100萬元的額外津貼，以支付進行合併的各項額外開支。不過，身兼小學校長的立法會教育界議員朱國強認為津貼額較低，能否鼓勵學校合併仍有待觀察。
教育局今日向全港資助及官立小學發通告，指在現行小學開班機制下，若學校在小一「自行分配學位」及「統一派位」階段獲派學生人數少於16人「開班線」，新學年將獲「派0班」，如學校仍想繼續開辦資助小一，可於4個建議方案中擇一，向當局申請「救校」。
保留教師為期3年
其中，如「派0班」的學校選擇「與其他學校合併」的方案，與另一間學校合併，讓同級學生能在同一間小學完成課程，毋須由教育局為學生安排轉往其他公營學校繼續學業，當局會在合併後為學校提供100萬元一次性額外津貼，用作支付進行合併的各項額外開支；如學校在合併的學年出現超額教師，可獲准保留兩校合併前一個學年按核准班級數目計算的教師人手編制，為期3年，讓學校有時間透過人手交替及其他方式，調整其教師人手。其餘3個方案分別是特別視學、以私營方式開辦小一班級，以及提早停辦全校或部分級別。
身兼小學校長的立法教育界議員朱國強回應指，歡迎當局為學校合併提供經濟誘因，與中學的做法看齊。惟他指小學合併的津貼額較低，能否鼓勵辦學團體合併屬校仍有待觀察。他亦提到，去年有5間小學獲「派0班」，今年情況亦不樂觀，雖然「高才通」等人才子女有望為學校帶來可觀的插班生申請，但他們未必參與派位，亦非集中於小一，質疑現行開班機制未有考慮有關情況。
至於超額教師方面，朱國強指當局2019年已推出紓緩措施，容許資助小學向當局逐年申請保留超額教師最多3個學年，有關措施於2024/25學年屆滿。作為合併誘因，當局應把保留期進一步延長，以減輕對學校行政及人事安排的影響。
本報教育組
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