生成式人工智能（GenAI）如ChatGPT等工具自從面世後，影響多個行業及工種，設計界亦是其一。理工大學設計學院院長李健杓從事設計相關工作多年，經歷過上世紀80年代電腦普及掀起的科技革命，他認為GenAI的出現是設計界的機遇，鼓勵學生「盡可能地接觸AI」，以趕上行業走勢。與此同時，他鼓勵學生涉獵跨學科知識，通過擴闊對世界的認知，了解需要設計的議題，「一切以人為本。」
記者 陳在心
「在ChatGPT面世後不久，我與同事開會，當時大家反應不一，但我一口氣說，『就讓學生去用吧』。」今年69歲的李健杓接受本報專訪時，頭戴黑色圓帽，架着圓框眼鏡，淨色襯衣配上圓形鏈墜銀鏈，站在人來人往的賽馬會創新樓前，顯得格外奪目。李健杓是韓國人，曾任當地院校的工程設計系教授、LG電子的企業設計中心總監等，2018年12月起擔任理大設計學院院長。設計學院由今日起舉辦一連串60周年慶祝活動，包括傑出校友作品展等，他正是靈魂人物之一。
GenAI出現是機遇
李健杓憶起上世紀80年代電腦開始普及，設計師要避免被淘汰，就必須學習使用電腦輔助工作。修圖軟件Photoshop及近年新興的用戶體驗或用戶介面設計（UX/UI）就是以電腦協助設計的例子。眼見GenAI的出現席捲設計界，他認為設計界的運作方式亦將被改寫，故鼓勵設計學院的學生「盡可能地接觸AI」，為設計界下一波的範式轉移（paradigm shift）做好準備。
現時至少有6間大學為師生購入ChatGPT使用權，理大去年已就學生使用GenAI提供指引，並提醒學生遵守學術誠信原則，李健杓亦同意，「學生使用時要留意道德操守。」理大設計學院近年亦於課程中加入AI及創科等元素，例如由2022/23學年起於本科課程加入「人工智能和數據分析」及「創新及創業」兩科必修科，以及在設計學（榮譽）文學士組合課程下開設必修課程「人工智能與設計」，教授學生運用GenAI輔助設計。
設計要「以人為本」
對於有設計師憂慮，未來的工作會被GenAI取代，李健杓認為催生出設計概念的過程，仍只有人類才可勝任。他解釋，設計過程分3個部分：了解社會需要、設計概念及設計風格與形態，「AI能為設計制定風格、賦予形態，但成品會視乎指令而有所區別。」他認為，只有當設計師向GenAI輸入精準指令，才能生成更好的設計。
在GenAI帶來的新機遇下，李健杓鼓勵學生擴闊對世界的感知範圍（perceptual span），涉獵跨學科知識。設計學院近年亦就課程進行多項改革，包括重整本科課程框架、學生首年不分專業修課等。「設計師在構思設計概念時，要問自己：設計甚麼（what）及為何設計（why）」，他指這正是跨學科學習所強調的連結思維。
「對我而言，設計是為了建設包容性社會（inclusive society）。」對於設計界的未來，李健杓期望，設計師能夠以氣候變化、可持續發展等議題作為設計概念的重心。他亦提醒GenAI世代的設計師，要親身走進社區，了解社群需要，「一切以人為本。」
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