《星島申訴王》第一季「我要讚佢」最值得表揚學生獎勵計劃，鼓勵在全人發展等方面有出色表現的學生。今季有15間學校參加，每間學校由校長推薦兩名最值得表揚的學生，即共有30名學生得奬。為進一步推動讚美文化，每名得奬學生會撰寫一封「我要讚佢」感謝信，說明自己最想讚揚的人與事，有關文章會陸續刊登。
將軍澳官立小學得獎學生為四年級的許嘉怡同學及五年級的林睿同學。
獲提名得獎的許嘉怡同學撰文感謝家人及老師的支持和幫助，使她在學習知識同時抱有正能量。
以下是許嘉怡同學撰寫的「我要讚佢」感謝信：
從小時候到現在，我學了不少知識，其實當中有很多親人及老師在支持我，幫助我。
我想感謝的人是媽媽、李老師、吳主任和（前校長）葉校長。首先因為媽媽會和我一起談天、給我正能量和幫我減輕壓力。而李老師就經常讓我上台說話，鍛鍊了我講話的膽量，也讓我變得更勇敢。她也經常讓我做班務，令我知道要有責任感、承擔精神和要互相合作。我也很感謝吳主任和葉校長，因為她們給機會我參加全民國家安全教育日的活動，讓我學習更多國家安全的知識和加深國民身份的認同。
我很高興能獲得這個奬勵，之後我會繼續努力，希望做得更好。
以下是由將軍澳官立小學黄鳳霞校長為許嘉怡撰寫的表揚信：
許嘉怡同學為人溫婉沉實，文雅有禮，她待人真誠和藹，做事盡責用心，學行俱佳。她尊敬師長、友愛同學，加上為學勤奮，守規樂助，深受老師欣賞和同學的歡迎。
許同學品學兼優，學習態度勤奮認真，並能持之以恆。她在中、英、數主科及其他術科均考獲優異成績，躋身精英班前列。她是一位自律專注的學生，孜孜用功，求學積極主動，努力完成每天的功課。課堂上，她專心上課，認真學習，會自律摘錄筆記，記下課堂重點，並投入課堂學習活動，踴躍舉手作答，表現積極。
此外，許同學在待人接物方面，對師長恭敬，和藹可親。她態度誠懇，具有同理心，用心聆聽別人所需，願意接納和包容不同的觀點。她善於協作，能以身作則，主動幫助別人，願意為學校的老師及同學服務，表現出過人的承擔精神，故經常被委予重任。她明白紀律對學校及社會的重要性，除了自身守規樂助外，於學校擔任班長、升旗隊隊員、助理風紀、普通話大使等職務時，亦能凝聚及勸勉同學守規力學，為同學樹立典範。
除了在學業上用功，許同學亦熱衷參與不同範疇的文化藝術活動以培養綜合素質。她口語表達能力強，在過去學校朗誦節中文及英文獨誦比賽中，均獲得優良獎。許同學對舞蹈有濃厚興趣，曾於多項舞蹈比賽中獲得名列前茅的佳績（銀獎）在平日練習中亦見她不屈不撓、力求進步、堅持不懈的精神。
許嘉怡同學勤奮好學，熱心服務及參與各項課外活動，是一位正面積極，盡責守規的好學生，故此非常值得表揚。
而另一位因守法、誠信、尊重他人被提名獲獎的林睿同學，則撰文感恩學校一眾老師的栽培和教導，在疫情下、網上學習期間，更是付出了無限的愛心和耐性。
以下是林睿同學撰寫的「我要讚佢」感謝信：
當我知道自己能獲得「我要讚佢」獎勵計劃的「最值得表揚學生獎」時我感到十分開心和感恩。
我知道這個獎項是由很多老師提名選出，所以我真的很開心，也很感謝老師對我的關愛。因此，我真的很希望可以逐一答謝所有幫助過我的老師們，但因為要答謝的老師真的琳琅滿目，我先答謝部分的老師吧！
首先，我真的很感恩可以在將軍澳官立小學就讀，因為這裡有一班十分優秀的老師，他們不但用心地教導我們知識，還會關顧我們的學習情緒和態度，令我獲益良多。
我記得剛上一年級的時候，很多事情都不明白，也擔心自己會做錯，但黃老師就像一盞明燈一樣照耀著我，好景不常，我們遇到了疫情，由一年級下學期到二年級我們大部分時間都是網上學習，當中能回校上課的日子不多，但老師卻沒有因為隔著熒光幕而感到陌生，所以疫情下的老師真的付出了比平時更多的愛心、耐性和時間去教導我們，我真的很多謝這兩年教過我的老師，尤其是溫文爾雅的施老師。
到了三年級，終於都可以正常上課了，我最感謝遇到常識科的林老師，她經常鼓勵和讚賞同學，令我更加喜歡常識科，令我的信心提升了很多。另外，令我印象深刻的還有數學科孫老師，他在我確診完新冠肺炎後，擔心我跟不上，主動幫我課後補習，這樣的老師真的難能可貴，更高興的是他成為了我四年班的班主任，當時真的暗暗自喜。最要感謝當然不能少的連續教了我兩年中文的陳主任，她循循善誘，經常鼓勵我主動學習。時光飛逝，很快便到了五年班了，正所謂有壓力便有動力，我很感謝我的班主任李老師，她要求我們要用英文作為日常語言，令我的英文表達能力提升了不少，她還給予我很多不同範疇的學習機會，鼓勵我參加了很多校內和校外的活動，令我成長了不少。我還記得我第一次學習校歌時，我不明白當中的歌詞內容，但四年後我好像全部都身體力行一樣。「良師孜孜灑化雨，學子莘莘沐春風」，希望我可以繼續努力。
最後，我再次感謝一班幫助我的老師們，多謝老師們的愛戴，我今天能獲得這個獎項，一定離不開你們的教導，我愛將軍澳官立小學。
以下是由將軍澳官立小學黄鳳霞校長為林睿撰寫的表揚信：
林睿同學溫文有禮、謙和以誠、盡責守規。他深懂唯勤是岸，孜孜用功，求真求知，學以致用。他樂於服務，尊敬師長，愛護同學，深得老師和同學的信任及愛戴。
林同學勤奮用功，主動學習，態度專注積極。他用心温習，遇有不明白的地方不恥下問，求學之心，無可置疑。林同學學業成績名列前茅，在中、英、數主科及其他術科均大致考獲甲等成績，曾獲得全班學業成績第二、三名。他對自己的學業有嚴格要求，獲得全年學習獎勵計劃的卓越獎。
林同學盡責守規，熱心服務，於校內擔任班長、小導師、中華文化大使、IT大使隊長等，曾獲得校內服務獎。他能耐心聆聽別人的需要，善解人意，主動關懷他人。他對一年級的學弟學妹關懷備至，能關顧不同同學的需要，指導他們功課上的疑難，亦會在空餘的時間主動去關心學弟妹，培養他們的自理能力以盡快適應小學的生活，故廣受同學的愛戴和歡迎。林同學是老師能信任的好幫手，並帶領隊員協助宣揚有關中華文化、資訊素養等，可說深具領導潛質。在小組協作過程中，他往往能擔任領導及橋樑的角色，與組員有緊密及良好的溝通。
課堂以外，林同學有不斷求知的精神與毅力，並於課餘期間閱讀大量課外書籍以開拓視野，曾與同學協作參與講故事比賽，獲得優異成績。他甚具藝術天份，踴躍參與各項視覺藝術比賽，並屢獲佳績，例如：在亞洲才藝兒童及青少年卡通人物繪畫比賽中獲得銀獎、視藝科「我的功課袋」設計比賽及「我的一本書」圖書封面設計比賽中皆獲得季軍等，可見他提筆繪影、畫工技巧及創意均表現出色。
林睿同學是一名守規樂助、正面積極、學行俱佳的好學生，故此非常值得表揚，以肯定他的付出和能力。
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