於藝壇熱鬧的3月裏，筆者出席了玫瑰崗中學最後的開放日並參觀他們的視藝室。那天到訪人士非常擠擁，校舍設計非常特別和廣闊，據老師笑說，曾有新入職老師因不熟校舍地形而誤了上課時間。
該校視藝室位於校舍較高層，面積不大但毗鄰兩間視藝室相連在一起，布局有如其他理科實驗室一樣，中央放置了多張工作枱，布置簡潔沒有太多花巧，牆上掛了學生的作品，工作枱鋪上易於清潔和不怕畫花且較耐用的不鏽鋼面，座椅則是學生們的作品，每張木凳都繪上美觀的圖像。據老師說，學生們相對較珍惜和善待的，就是這些擺放在課室內的座椅。
課室近窗口的一旁栽種了一些小植物，使整個教室充滿生氣。但整個視藝室最吸引筆者的是那件倚靠着牆邊的作品，看上來有點面熟，原來是多年前在一個視藝活動中，巧遇該校梁崇任老師，當時大家帶領着各自學生集體創作「街頭粉筆畫」，梁老師的那一幅還保存得很好。
當天重頭戲便是由梁老師分享其個人的教學心路歷程。與會出席者有視藝科老師、校長、藝術工作者等等，在這短短個半小時的分享中，梁老師透露他這份教職，是由一個初出茅廬的小子，轉眼便於該校任教了數十年，在這悠長教學日子里曾有低潮的時候，梁老師笑說可能自己教的是視藝科，視覺藝術除可治人亦可療己，本着視藝人的特質，這才可從低谷走出來。
在這些年來，梁老師不僅是任教視藝科，亦曾被委兼任輔導和保育等教職，但他堅持藝術教育的精神，尋找藝術教育的樂趣，雖然在錯配情況下，都能發揮學生全方位學習。除在正常教學外，還策劃了不少校外視藝的活動，雖然在末代學期，他還會帶領學生到校外進行學校周年活動「電車粉飾」。
當天的分享對筆者來說，真是「聽君一夕話，猶如行萬里路」。會後更遊走學校各層見識由梁老師策劃的藝術設施，包括各樓層藝術展示空間、走廊作品展示板、小畫廊等等。
吳崇傑
作者為香港美術教育協會執委會成員、社區導師及香港藝術發展局審批員（藝術教育）。
文章刊於《星島日報》2024年4月18日教育版專欄「學與教」。
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王熹東 - 體素藝術（2）：跨媒介STEAM創作經驗｜視藝師語
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