人工智能（AI）大行其道，教育科技產品應運而生，本地初創團隊去年初研發本港首個中文作文批改軟件「巫筆」，按文憑試中文科評分準則，15分鐘內自動批改學生作文及生成評語，至今約有90間中小學試用，今日正式推出市場。有份試用的中學中文科主任吳嘉恩表示，樂見學生主動鑽研修辭技巧「挑戰」AI生成的內容，教師亦將省下的批改時間籌備課堂活動以「提供更優質的課堂」。
記者 盧嘉潁
中文大學音樂系碩士生鄭樂之與莊凱淋等4名友人，去年初研發本港首個以AI批改中文作文的軟件「巫筆」，師生需把文章拍照上傳，軟件會在15分鐘內自動按內容、結構、表達等文憑試評分準則自動批改，生成近千字的評語及改寫建議。軟件今年3月更新至最新版本，至今約有90間本地中小學試用，已批改約3500篇文章，並獲中文大學、理工大學、科技園支持。團隊今日將舉行發布會，宣布將軟件推出市場， 設有不同的訂購計劃，售價由9000元至96000元不等，視乎學校需要而定。
助文憑試考生備試
鄭樂之表示，今日有125間學校報名出席發布會，數字比預期多，反映教育科技產品需求漸增。他期望目前試用的學校在新學年能沿用軟件，並從中找至少10間先導學校緊密合作；又指目前試用對象集中為高中生，因應今屆文憑試起中文科寫作卷新增實用文寫作，團隊擬加入自動批改實用文的功能，協助文憑試考生備試。
位於葵涌的天主教慈幼會伍少梅中學，今個學年安排中四及中五級各一班學生試用「巫筆」批改作文，曾用其評改2016年、2018年、2020年及2021年文憑試中文科寫作卷的第一條題目。該校中文科主任吳嘉恩表示，課堂上學生主動標註AI批改錯漏的地方，「學生喜歡和老師『求分』，故同學很投入地找AI錯處，亦會標註有疑問的地方與老師討論」，課堂氣氛比以往更投入，教師亦能在解答過程中教導學生辨別AI生成內容的真偽。
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教導辨別內容真偽
不過，運用AI改作文雖減省教師周末改文的時間，吳嘉恩坦言不少教師對AI仍「有保留」，「中文科老師本身的底子很厚，語文知識都信手拈來，但家長知道他們使用AI改文都會覺得在偷懶」，導致學界使用AI的速度比其他行業緩慢。她表示，現時教師會籌備課堂活動及預備其他教學材料，教授學生中華文化等課外知識作增潤，「教師的推動力是學生，他們的工作未必減省了，但一定有更多時間提供更優質的課堂和調整學習材料。」
該校將在新學年起全面使用「巫筆」批改中文作文，校長李建文表示，學校行政部門現時亦會運用AI發通告等，他認為師生擁抱科技帶來的便捷，同時亦要不斷努力求進，善用騰出的時間鞏固已有知識和技能，始能保持個人競爭力。
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