立法會今日（4日）通過「支援有特殊教育需要學生，完善本港融合教育政策」的議員議案。有議員認為特殊學校的老師流失率不容樂觀，而目前一般學校針對SEN學生支援，大多為形式上，沒有照顧SEN學生的學習需要，促當局設立校本SEN課程與評核標準。教育局局長蔡若蓮指加強多元評估，與當局的政策目標一致，為確保學校額外資源用得其所，已要求學校秉持公開原則學校需清楚列出支援服務。
管浩鳴：一般學校對SEN協助多流於形式
選委界立法會議員管浩鳴指出目前一般學校為SEN學生大多屬形式上的協助，如延長考試的作答時間等，但沒有從課程的深淺度，考慮SEN學生的學習需要，令學生即使花費大量時間學習，卻成績欠佳，有挫敗感，促推動普通學校根據校內SEN學生的能力和學習程度，設立校本SEN課程與評核標準。
蔡若蓮。資料圖片
管浩鳴。資料圖片
林素蔚。資料圖片
議員指目前學校對SEN學生的協助多流於形式。資料圖片，與事件無關
議員指目前學校對SEN學生的協助多流於形式。資料圖片，與事件無關
立法會議員林素蔚表示上個學年，特殊學校的老師流失率達到了11.6%，情況不容樂觀，雖然教育局認為老師供應充裕，但特殊教育學生與普通學生始終不同，若資深的特殊教育教師離職，對學生會有很大的影響，建議政府成立跨部門小組，負責處理SEN學生的事務，透過常態化的機制，實現對SEN學生的全方位支援。
蔡若蓮回應指，教育局有向學校提供學習支援津貼，讓學校靈活地結合其他不同津貼和資源，全面為特殊教育需要學生提供支援，而為確保學校在特殊教育方面，額外資源用得其所，已要求學校秉持公開原則學校需清楚列出支援服務，包括如何運用學習支援津貼、在每年學校報告中闡述學校融合教育政策所獲得的額外資源和為學生提供的支援服務等，教育局人員亦會定期訪校。
至於有議員建議加強多元評估，蔡認為與當局的政策目標一致，當局現時有為老師提供課程，以協助學校推行融合教育。
記者：林彥汛
