為了深化本地青年對社會問題的認識，香港理工大學應用社會科學系（APSS）於今年4月至8月舉辦了「點亮社會創新比賽2024」。這項比賽是應用社會科學系首次為中學生策劃的虛擬實境技術應用比賽，旨在激發年輕一代運用創新科技解決社會問題。由於比賽提供了CAVE/HiVE技術平台，讓參賽者能夠以身臨其境且互動的方式，深入理解和應對當前的迫切社會議題，吸引了來自全港約70支隊伍、超過300名中四及中五生參與。
理大不僅為參賽者提供CAVE/HiVE技術的專業指導，還悉心設計了多層次的培訓，幫助學生深入了解現有社區服務，掌握社會政策與福利制度的核心知識，並啟發他們提出具前瞻性且可行的解決方案，以應對各類社會挑戰。經過多輪激烈的角逐，10支隊伍於8月17日脫穎而出，榮獲多項殊榮。
全方位專業培訓 啟發青年解決社會問題
香港理工大學應用社會科學系系主任崔永康教授表示，比賽的初衷是為高中生提供一個另類課外活動平台，讓他們能夠深入思考及解決社會問題，而不僅僅是停留在學術理論層面。「為何說另類呢？因為目前大部分的活動都集中在科技層面，我們認為，從人性角度出發，將科技更貼近生活，讓普羅大眾了解，才是最重要的。因此，在這次比賽中，虛擬實境（VR）和HiVE技術並非核心，它只是工具，旨在激發學生的學習動機和創意思維，幫助他們探討社會議題的複雜性。」
崔教授坦承，這次比賽的要求相當高，因此特別安排了專業團隊為學生提供360度影片製作的培訓，幫助他們更好地展示解決方案。此外，還邀請了畢業生分享過渡性房屋和青少年心理健康等深層議題的實貴經驗。學系講師則教授學生「優勢思維」，鼓勵他們跳出框框思考問題。此外，應用社會科學（榮譽）文學士組合課程的師友也為學生提供指導。
崔教授強調：「我一直提醒這些師友，不要過度主導學生的提案，而是讓他們自主探索和學習。我們希望通過這次比賽，培養出既具智慧、又富創新精神，並敢於承擔責任的學生。」
而負責統籌此次比賽的應用社會科學系講師楊啟聰，則希望每屆比賽的最後十強學生都能加入理大的大家庭，並逐步建立一個由關注社會問題年輕人組成的網絡。「這次十強隊伍的作品，展現了豐富的創新思維。例如，有組別利用MBTI性格分析來處理社會議題；也有組別訪問了有家庭問題的青少年，並進行了錄音訪問。由於私隱問題，學生選擇親自演繹受訪者的經歷，並配以原聲旁白，最後以360度影片展現家庭不和睦的情景。他們的創意令人刮目相看。希望他們將來能以創新方案回饋社會，推動持續的正向變革，造福市民。」
華英中學 關注青少年心理健康
華英中學憑藉一部關注家庭問題的微電影作品，成功打動評審，奪得冠軍。
作品探討了家庭壓力對青少年情緒的影響，並提出通過輔導家長來間接改善青少年心理健康。同學們在這次比賽中收穫良多，不僅掌握了VR設備和360度鏡頭的使用技巧，也提升了對社會科學與社會議題的關注，為未來的學習和發展打下了良好的基礎。
拔萃女書院 建議地底發展解決土地不足
拔萃女書院的學生憑藉創新的「地底發展」解決方案，榮獲「榮譽提名」獎。
她們提出將體育館、商場等非住宅設施移至地下空間，從而釋放地面空間建設更多房屋和公園，以優化城市環境。這次比賽讓她們更深入認識香港土地政策（如地底空間的業權問題），也讓她們學會了在繁忙的日程中，如何跟隊員有效合作，發揮團隊精神。
聖芳濟各書院 應用MBTI減少鄰里衝突
聖芳濟各書院是最後10強入圍獎的隊伍之一。
他們提出了一個創新的構想 —— 政府在編配公屋時，可使用MBTI人格類型分析，將性格特質相容的住戶配對，以減少潛在的矛盾和衝突。這是他們首次製作虛擬實境影片，儘管在拍攝及剪輯過程中面臨諸多挑戰，他們憑藉自主探索和不懈努力，最終成功完成了作品。
